Les parlementaires de la XVII Assemblée régionale Europe - qui s’est déroulée à Saint-Vincent - ont voté hier, jeudi 28 octobre, à la clôture des travaux, cinq résolutions.
Les textes approuvés concernent « Les impacts de l’élargissement de l’Union européenne sur les politiques de voisinage et les perspectives d’intégration européenne des Balkans : le rôle de la Francophonie », « L’enseignement des langues dans le cadre de la construction de l’Europe », « La place de la francophonie dans la coopération décentralisée en Europe », « L’avenir des minorités culturelles et linguistiques » - présentée par la Vallée d’Aoste - et « La candidature de la Roumanie  pour l’organisation du Sommet de la Francophonie en 2006 ».

En particulier, la résolution proposée par le président Ego Perron en sa fonction de président de la section valdôtaine de l’Assemblée Parlementaire de la Francophonie Invite les États qui ne l’ont pas encore fait à ratifier la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires et la Convention-cadre du Conseil de l'Europe pour la protection des minorités, S'adresse aux autorités des institutions de l'Union européenne pour qu'elles donnent priorité à la recherche de moyens intellectuels et financiers afin de faire une place adéquate dans son fonctionnement et ses publications à toutes les langues des États membres, Invite l’Union européenne à mettre en chantier une politique d’analyse et de soutien envers les minorités originaires des pays membres mais vivant dans des Etats non-membres et les minorités originaires de pays non-membres mais vivant dans des Etats membres, Demande aux autorités des institutions de l'Union européenne de combler les déficits de représentativité des Entités régionales notamment pour ce qui est des politiques linguistiques, Estime par ailleurs, qu'il est nécessaire de procéder à une adaptation des législations nationales et régionales dans la perspective d’une application efficace, notamment pour ce qui est du partage de pouvoirs entre Union Européenne, Etats et Régions, du Protocole sur l’application du principe de subsidiarité et de proportionnalité, Soutient et promeut le principe de primauté de la « langue de proximité » dans les choix d’enseignement scolaire de langue seconde et/ou troisième et encourage la création de projets d’enseignement multilingue immersif en mettant un accent sur la reconnaissance des actes et acquis pédagogiques et la création de moyens didactiques appropriés.