Info Conseil
Comunicato n° 233 del 12 maggio 2010
INTERROGAZIONE ABBANDONO SCOLASTICO
Adunanza del Consiglio regionale
Nell'ambito della discussione sulle interrogazioni, il Consigliere Raimondo Donzel (PD) ha chiesto notizie circa l'adozione di iniziative per evitare l'abbandono scolastico nelle scuole medie di primo e secondo grado.
Nello specifico, ha voluto sapere quale sia il numero di alunni che, avendo più di 16 anni, hanno abbandonato il percorso di istruzione dalla scuola media di primo grado alla scuola media di secondo grado, non iscrivendosi; quale sia il numero di alunni che hanno abbandonato il percorso scolastico nella scuola secondaria di secondo grado, non rinnovando l'iscrizione; che tipo di iniziative vengono intraprese per evitare l'abbandono scolastico.
Dans la réponse, l'Assesseur à l'éducation et à la culture a précisé que les élèves de seize ans qui suivent les cours de la dernière année de l'école secondaire du premier degré et qui ne se sont pas inscrits à l'école secondaire du deuxième degré sont au nombre de sept. Il a souligné que les élèves de 16 à 18 ans qui ont choisi de suivre un parcours de formation pendant l'année scolaire 2009/2010 sont trente-neuf en tout. Sept d'entre eux suivront une formation gérée par l'Agence de l'emploi et les trente-deux autres entreront en apprentissage : ils représentent environ 1,8% de la population scolaire de cette tranche d'âge.
Il a, enfin, réaffirmé que pour réduire le nombre d'insuccès et de sorties précoces du système scolaire, et ce, dès l'école secondaire du premier degré, on a mis en place plusieurs actions d'orientation et facilité la création de liens entre les réseaux d'écoles des divers degrés et les institutions territoriales. Le Bureau de soutien à l'autonomie scolaire de l'Assessorat fournit des conseils à toutes les écoles qui souhaitent mettre au point des projets de rattrapage et de renforcement des acquis pour les élèves en difficulté, et créer pour ces derniers des parcours individuels basés sur des activités d'atelier visant à améliorer l'apprentissage et à accroître la motivation.
Nella replica, il Consigliere Donzel
ha affermato di ritenere i dati confortanti e ha sottolineato che occorre mantenere alta l'attenzione per far sì che non si debbano registrare abbandoni. Ha, poi, ribadito l'importanza che questi ragazzi non siano lasciati a loro stessi e in condizioni critiche che possono portare al degrado sociale e ha concluso riaffermando la necessità di uno sforzo dell'Assessorato e di tutto il sistema affinché tutti i ragazzi possano completare il percorso di studio.
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Nello specifico, ha voluto sapere quale sia il numero di alunni che, avendo più di 16 anni, hanno abbandonato il percorso di istruzione dalla scuola media di primo grado alla scuola media di secondo grado, non iscrivendosi; quale sia il numero di alunni che hanno abbandonato il percorso scolastico nella scuola secondaria di secondo grado, non rinnovando l'iscrizione; che tipo di iniziative vengono intraprese per evitare l'abbandono scolastico.
Dans la réponse, l'Assesseur à l'éducation et à la culture a précisé que les élèves de seize ans qui suivent les cours de la dernière année de l'école secondaire du premier degré et qui ne se sont pas inscrits à l'école secondaire du deuxième degré sont au nombre de sept. Il a souligné que les élèves de 16 à 18 ans qui ont choisi de suivre un parcours de formation pendant l'année scolaire 2009/2010 sont trente-neuf en tout. Sept d'entre eux suivront une formation gérée par l'Agence de l'emploi et les trente-deux autres entreront en apprentissage : ils représentent environ 1,8% de la population scolaire de cette tranche d'âge.
Il a, enfin, réaffirmé que pour réduire le nombre d'insuccès et de sorties précoces du système scolaire, et ce, dès l'école secondaire du premier degré, on a mis en place plusieurs actions d'orientation et facilité la création de liens entre les réseaux d'écoles des divers degrés et les institutions territoriales. Le Bureau de soutien à l'autonomie scolaire de l'Assessorat fournit des conseils à toutes les écoles qui souhaitent mettre au point des projets de rattrapage et de renforcement des acquis pour les élèves en difficulté, et créer pour ces derniers des parcours individuels basés sur des activités d'atelier visant à améliorer l'apprentissage et à accroître la motivation.
Nella replica, il Consigliere Donzel
ha affermato di ritenere i dati confortanti e ha sottolineato che occorre mantenere alta l'attenzione per far sì che non si debbano registrare abbandoni. Ha, poi, ribadito l'importanza che questi ragazzi non siano lasciati a loro stessi e in condizioni critiche che possono portare al degrado sociale e ha concluso riaffermando la necessità di uno sforzo dell'Assessorato e di tutto il sistema affinché tutti i ragazzi possano completare il percorso di studio.