Oggetto del Consiglio n. 927 del 17 dicembre 2014 - Resoconto
OBJET N° 927/XIV - Communications du Président du Conseil sur l'entente de coopération interparlementaire entre le Conseil régional de la Vallée d'Aoste, le Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles et le Parlement de la République et Canton du Jura. (Approbation d'une résolution)
Président - Le 20 et 21 novembre 2014 la quinzième session du Comité de coopération interparlementaire entre la Vallée d'Aoste, la Fédération Wallonie-Bruxelles et le Canton du Jura s'est conclue par l'approbation d'une résolution sur la formation professionnelle que nous soumettons aujourd'hui à l'attention du Conseil. Pour son illustration, je donne la parole au Conseiller Donzel qui a été le rapporteur sur le sujet pour la session valdôtaine.
La parole au collègue Donzel.
Donzel (PD-SIN.VDA) - Merci Président.
Très brièvement, vous avez reçu le texte de la relation qu'on a conçue ensemble aux Parlementaires de Wallonie-Bruxelles et de la République du Jura. Je dois remercier tout d'abord la Surintendance des écoles de la Vallée d'Aoste qui a conçu le rapport sur lequel nous avons un petit peu contribué. Elle était sûrement très importante cette rencontre, car l'excellence de la formation professionnelle en Suisse est reconnue en toute l'Europe, et donc une expérience que nous espérons d'avoir la chance de valoriser encore à travers une action concrète de confrontation avec les deux systèmes, le système suisse et le système valdôtain, et avec l'apport des expériences qui nous parviennent de Wallonie-Bruxelles.
Personnellement, je suis depuis plusieurs années sur la formation des écoles, mais j'ai eu vraiment la sensation de rencontrer un système qui est très performant dans la situation de la formation professionnelle, qui a conçu un degré très élevé non seulement au niveau des écoles, mais surtout dans le rapport avec les activités des entreprises. Chez les suisses il y a une grande attention à la formation pratique, mais surtout à travailler sur le niveau théorique des élèves qui travaillent dans les entreprises, et on a des résultats vraiment surprenants. J'ai connu le cas de deux grands top manager suisses qui n'avaient pas fait le normal parcours des lycées et de l'université, mais qui venaient de la formation professionnelle, de la formation duale. Donc c'est quelque chose qui est très performant en Suisse, et ici il y a un grand travail à faire. Ce travail a déjà débuté dans notre Assessorat, j'espère que l'Assessorat de l'instruction continuera dans ce domaine et essayera, comme nous représentons dans ce texte qui est soumis à l'attention des Conseillers, "d'évaluer régulièrement l'efficacité des mesures prises au moyen notamment de débats thématiques", et donc de continuer cette confrontation avec le système suisse. J'ai remis à l'attention des collègues ce travail parce que je retiens qu'il a été très intéressant, et je remercie le Président Marco Viérin pour la contribution qu'il a donnée, lui-même, au débat et au travail qu'on a eu à Delémont. Merci.
Président - Merci collègue Donzel. Il y a quelqu'un qui prend la parole? La parole à la collègue Certan.
Certan (ALPE) - Merci Monsieur le Président.
Oui, une petite intervention pour soutenir cet engagement du collègue Donzel. Je crois que le discours de la formation professionnelle est, depuis quelques années, vraiment le pivot autour duquel pourrait se développer tout un discours, pas seulement...disons pour prévenir le chômage, mais aussi vraiment pour donner un autre développent et un autre avenir aux jeunes étudiants.
Nous soutenons cette initiative parce que, comme l'a bien dit le collègue Donzel, ils en ont parlé à l'intérieur des travaux avec le Canton du Jura, mais c'est un argument et un discours qu'on a abordé aussi dans toutes les réunions de l'APF, de l'Assemblée parlementaire francophone. C'est vrai, le collègue l'a bien souligné, la Suisse, et en particulier le Canton du Jura, a su vraiment mettre à point un discours d'école professionnelle très, très intéressant; ils parlent de formation duale, dans le sens de formation, disons, plus théorique, mais aussi de préparation à la vie professionnelle. Et aussi, ensemble à ces deux filières, ils ont mis le discours d'améliorer l'idée de citoyenneté et quel est le futur des citoyens que nous imaginons pour nos jeunes. Voilà, les motivations sont absolument soutenables et donc nous les approuvons.
Président - On passe à la votation de l'acte. La votation est ouverte. La votation est fermée.
Présents: 31
Votants et favorables: 31
Le Conseil approuve à l'unanimité.
Passiamo adesso al punto 10. Prego, collega Segretario.