Oggetto del Consiglio n. 1172 del 12 maggio 2010 - Resoconto
OGGETTO N. 1172/XIII - Interrogazione: "Adozione di iniziative per evitare l'abbandono scolastico nelle scuole medie di primo e secondo grado".
Interrogazione
Preso atto dei dati sulle iscrizioni alla Scuola secondaria di secondo grado forniti dal quotidiano La Stampa di mercoledì 28 aprile 2010;
Atteso che, salvo la particolare situazione del Liceo scientifico, i dati apparentemente sembrano in linea con gli anni precedenti;
In attesa che tali dati vengano trasformati in numero di classi reali e di cattedre per i docenti;
i sottoscritti Consiglieri regionali
Interrogano
l'Assessore competente per conoscere:
1) quale sia il numero di alunni che, avendo più di 16 anni, hanno abbandonato il percorso di istruzione dalla scuola media di primo grado alla scuola media di secondo grado, non iscrivendosi;
2) quale sia il numero di alunni che hanno abbandonato il percorso scolastico nella scuola secondaria di secondo grado, non rinnovando l'iscrizione;
3) che iniziative vengono intraprese per evitare l'abbandono scolastico.
F.to: Donzel - Carmela Fontana - Rigo
Président - La parole à l'Assesseur à l'éducation et à la culture, Laurent Viérin.
Viérin L. (UV) - J'essaierai dans cette réponse d'être un peu plus clair, car probablement je n'ai pas été à même de me faire comprendre.
Les élèves de 16 ans qui suivent les cours de la dernière année de l'école secondaire du 1er degré qui ne sont pas inscrits à l'école secondaire du 2e degré sont 7, 2 d'entre eux, qui se trouvent dans une situation particulière, sont suivis par les services de la Surintendance et ont fait l'objet d'une pré-inscription au CTP (Centre territorial permanent), organisme qui remplace l'organisation des anciennes 150 heures; 3 autres élèves ont choisi d'entrer en apprentissage et 2 autres de suivre une formation professionnelle gérée par l'Agence de l'emploi, donc ce sont des nombres assez réduits qui ont quand même un suivi différent. Je vous laisserai la grille avec l'institution scolaire, les élèves, l'option et les notes, qui sont référées à cette question.
Pour ce qui est des élèves de l'école secondaire, les élèves de 16 à 18 ans qui ont choisi de suivre un parcours de formation pendant l'année scolaire 2009-2010 sont 39 en tout, 7 d'entre eux suivront une formation gérée par l'Agence de l'emploi et 32 entreront en apprentissage. Là aussi donc ils représentent environ 1,8 pour cent de la population scolaire de cette tranche d'âge, nous avons là aussi le tableau.
Pour ce qui est des initiatives - question n° 3 - pour réduire le nombre d'insuccès et la sortie précoce du système scolaire, nous avons mis en place plusieurs actions d'orientation et facilité la création de liens entre le réseau d'écoles de divers degré et les institutions territoriales. Le Bureau de soutien de l'autonomie scolaire de l'Assessorat fournit des conseils à toutes les écoles qui souhaitent mettre au point de projets de rattrapage, de renforcement des acquis pour les élèves en difficulté et créer pour ces derniers des parcours individuels basés sur des activités d'atelier, visant à améliorer l'apprentissage et à accroître la motivation, tel que le projet à apprendre du district 2, le guichet d'écoute avec experts psychologues et d'autres projets encore. Afin d'assurer le contrôle du respect de l'obligation scolaire et du droit-devoir en matière d'éducation et de formation dans notre région, l'Assessorat a élaboré, de concert avec l'Agence de l'emploi, un outil informatique en ligne destiné à faciliter les contacts avec les élèves qui ont choisi l'apprentissage ou la formation professionnelle, ce qui permet d'assurer leur suivi et leur fournir un soutien permanent. Par ailleurs, toujours dans une optique de lutte contre l'abandon scolaire, des échanges de bonne pratique ont été organisés récemment entre les enseignants de l'école secondaire du 1er et du 2e degré dans notre région et les enseignants des zones transfrontalières. Là c'est une utilisation intelligente des fonds Interreg, c'est le projet ALCOTRA, axe 4, action 7. Je vous fournirai quand même en annexe le tableau qui résume les données.
Président - La parole au Conseiller Donzel.
Donzel (PD) - Ringrazio l'Assessore per averci fornito questi dati, che ritengo estremamente preziosi. Intanto mi fa piacere apprendere che questi ragazzi non siano così numerosi e che c'è un'intenzione di seguirli. Forse perché, come la collega Morelli, reduce da un'interessante sezione Europa dell'Assemblea dei Parlamentari francofoni sulla questione educazione, dove sia i Governi di destra, sia i Governi di sinistra si pongono il tema dell'eguaglianza scolastica delle pari opportunità... vogliamo che permanga questa attenzione su tutti quelli che, anche in corso d'anno, abbandonano il percorso scolastico, quindi, appena iscritti, dopo 2-3 mesi, non si riconoscono nella scuola secondaria di secondo grado, smettono di studiare. È importante che questi ragazzi non siano lasciati a loro stessi, ma intraprendano dei percorsi che possono anche essere quelli dell'apprendistato; l'importante è che non siano lasciati in una condizione che poi spesso li porta a situazioni di violenza e di degrado sociale. Per quanto ci riguarda, segnaliamo lo sforzo necessario da parte delle istituzioni, perché il maggior numero possibile di ragazzi possa completare il suo percorso di studi, perché per noi quello resta l'obiettivo primo che deve darsi un sistema scolastico.