Objet du Conseil n. 3269 du 21 février 2018 - Verbale
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Objet n° 3269/XIV du 21/02/2018 |
APPROBATION DE RÉSOLUTION: "ENGAGEMENT À INTÉGRER LE COMITÉ POUR LES ADAPTATIONS D'UNE COMPOSANTE VÉRITABLEMENT SCIENTIFIQUE SPÉCIALISÉE DANS L'ÉDUCATION BI/PLURILINGUE". |
Le Président FARCOZ propose de procéder à l'examen de la résolution, présentée par les Conseillers BORRELLO, Chantal CERTAN, CHATRIAN, COGNETTA, FERRERO, FOSSON, GERANDIN, MARQUIS, Patrizia MORELLI, NORBIATO, PADOVANI, RESTANO et ROSCIO, inscrite d'urgence au point n° 34.01 de l'ordre du jour de la séance en cours (objet n° 3267/XIV).
La Conseillère Chantal CERTAN l'illustre.
L'Assesseur à l'éducation et à la culture, Emily RINI e la Conseillère Chantal CERTAN interviennent.
LE CONSEIL
- à l'unanimité des voix (présents et votants: trente-quatre);
APPROUVE
la suivante
RÉSOLUTION
LE CONSEIL RÉGIONAL DE LA VALLEE D'AOSTE
RAPPELANT l'objet n. 2271/XIV approuvé par le Conseil régional le 15/07/2016 concernant: "Designazione dei rappresentanti del Consiglio regionale nella Commissione mista di cui all'art. 40 dello Statuto Speciale";
VU qu'il serait nécessaire intégrer ladite Commission d'une composante véritablement scientifique spécialisée dans l'éducation bi-/plurilingue;
CONSIDÉRANT que cette composante devrait:
- garantir d'un point de vue scientifique les propositions pour l'éducation bi-/plurilingue faites par ces Adaptations;
- assurer une capitalisation de ce que tous les ordres d'école ont donné comme contribution à l'éducation bi-/plurilingue depuis les années 1970 jusqu'à maintenant;
- aider à établir une continuité en évolution par rapport aux expériences du passé et dessiner une progression vers l'éducation plurilingue des élèves valdôtains;
- valoriser l'apport des langues à la construction des connaissances disciplinaires;
- établir des scénarios progressifs de mise en ?uvre pour arriver dans le temps à l'éducation plurilingue des élèves valdôtains;
INVITE ET ENGAGE
l'Assesseur régional à intégrer et à rendre opérationnel le comité pour les Adaptations d'une composante véritablement scientifique spécialisée dans l'éducation bi/plurilingue et dans la construction des connaissances des différentes disciplines scolaires dans plusieurs langues.
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